... "уровень знаний может быть разным", надо "убедиться в том, каков уровень знаний у вашего обучаемого".

Тут дело в том, что я ничего не подгонял и не редактировал в цитате. Но ты все равно понял. А базовая ситуация такова, что есть группа слушателей. Ты им читаешь лекцию. Если кто-то знает даже больше, чем ты читаешь, то это здорово. Но другие могут быть вообще "нулевые". А тебе необходимо, чтобы в результате была "средняя температура по больнице". :о) То есть ты даешь объем, который ВСЕ слушатели должны знать. И ты устанавливаешь не _верхний_ предел, а _нижний_ (меньше такого-то знать нельзя). Поэтому после лекции идет семинар, где ты узнаешь, что запомнили слушатели, что уже знают или знали. И цель этого семинара - обеспечить одинаковый нижний уровень знаний у всех участников семинара. После того, как ты убедился, что знаний у слушателей достаточно (они все справятся с упражнениями), ты переходишь к практике. И на практике слушатели приобретают навыки. У кого они есть - те просто повторяют и помогают другим, а у кого нет - получают.